PROGRAM BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN. KEMANDIRIAN SISWA DI SEKOLAH BERASRAMA (BOARDING SCHOOL)

Penelitian dilatarbelakangi oleh
masih terdapatnya fenomena ketidakmandirian yang ditunjukkan siswa-siswa di
sekolah berasrama, padahal di antara salah satu kepentingan sekolah bersarama
adalah untuk lebih mengembangkan kemandirian. Di sisi lain, layanan bimbingan
dan konseling yang telah ada belum cukup optimal dalam memfasilitasi
perkembangan kemandirian siswa di sekolah berasrama tersebut. Tujuan penelitian
adalah menghasilkan Program Bimbingan Pribadi Sosial untuk mengembangkan
kemandirian siswa di sekolah  berasrama (boarding
school). Guna mencapai tujuan tersebut terlebih dahulu perlu dikaji
gambaran kemandirian siswa di sekolah berasrama baik dari aspek kemandirian
perilaku, emosional maupun nilai, serta upaya yang dilakukan pembimbing asrama
dalam mengembangkan kemandirian siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian merupakan gabungan  pendekatan 
kuantitatif dan kualitatif. Sumber data penelitian adalah siswa Kelas II
SMU Plus Muthahhari Tahun
Ajaran 2009/2010, Pembimbing Asrama, Konselor Sekolah serta Pakar Bimbingan dan
Konseling dari Universitas Pendidikan Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa secara umum, siswa yang tinggal di sekolah berasrama menunjukkan taraf
kemandirian yang tinggi baik dalam aspek emosional, perilaku maupun nilai.
Upaya yang dilakukan pembimbing asrama untuk mengembangkan kemandirian siswa di
antaranya dengan menyelenggarakan program kurikulum siswa, spiritual camp
(camping ruhaniah) dan penyediaan fasilitas asrama. Struktur program bimbingan pribadi sosial untuk
mengembangkan kemandirian siswa di sekolah berasrama terdiri dari Rasional,
Visi Misi, Deskripsi Kebutuhan, 
Tujuan,  Komponen Program, Rencana
Operasional (Action Plan), Pengembangan Tema/Topik, Pengembangan Satuan
Pelayanan, Evaluasi, serta Anggaran. Hasil penelitian diharapkan dapat
memberikan masukan dan bahan pertimbangan bagi pihak-pihak sebagai berikut: (1)
bagi pihak Dinas Pendidikan; (2) bagi pihak sekolah; (3) bagi Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan; serta (4) bagi penelitian lanjutan.