INTERNALISASI NILAI KERJASAMA PADA KULIAH KERJA MAHASISWA BERBASIS PARTICIPATORY ACTION RESEARCH SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN KEPEDULIAN SOSIAL (Studi Kasus Pengembangan Model di IAIN Syekh Nurjati Cirebon), Oleh: Deden Sud

Fokus penelitian ialah merumuskan “langkah-langkah pengembangan model
internalisasi nilai kerjasama pada Kuliah Kerja Mahasiswa berbasis Participatory
Action Research” dengan rumusan: “unsur-unsur pembelajaran apakah
yang dapat dikembangkan dari 
internalisasi nilai kerjasama pada Kuliah Kerja Mahasiswa berbasis Participatory
Action Research”. Rumusan ini menjadi: Bagaimana pelaksanaan, situasi
pembelajaran dan upaya apa yang dapat dilakukan dalam mengembangkan
internalisasi nilai kerjasama pada Kuliah Kerja Mahasiswa berbasis Participatory
Action Research sebagai upaya mewujudkan kepedulian sosial di IAIN Syekh
Nurjati Cirebon?.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan
pendekatan deskriptif-analitis dan metode-metode dalam Pendidikan Umum/Nilai
seperti Value Inculcation, Moral Development, Value Analysis,
Value Clarification, Action Leaning, dan Emosional-Rasional. Each approach will be reviewed in the following manner:
Pendekatan-pendekatan pembelajaran ini dijadikan metode untuk menganalisis nilai
sesuai dengan konsep, prinsip, karakteristik dan prosedur penelitian
kualitatif, tidak hanya melalui perspektif peneliti, melainkan melalui  subjek penelitian.

            Hasil
dan temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kuliah Kerja Mahasiswa  berbasis Participatory Action Research
dilakukan secara berkelompok sejak persiapan, pelaksanaan dan evaluasi
dilandasi semangat partisipatoris, kolaboratif, praktis, emansipatoris, kritis,
reflektif, praktek sosial dan  transformatif;
(2) Proses internalisasi nilai kerjasama pada KKM berbasis PAR terjadi saat
mahasiswa melakukan Mapping, Seasonal Calender, Diagram Venn, Time
Line, Trend and Change, Matrix rangking dan Diagram alur
sehingga  pembelajaran menjadi dinamis,
partisipatif dan kolaboratif; (3) Model
partisipatif ini dapat dikembangkan dari sisi tujuan, isi, metode dan evaluasi
yang dipadukan dengan pendekatan-pendekatan pembelajaran nilai dan efektif
dalam melakukan perubahan sosial.