Pengembangan Program Simulasi Komputer Pada Perkuliahan Gelombang dan optika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Calon Guru Fisika, Muhamad Tanwil

Abstrak: Tujuan dan target yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah
untuk mendapatkan suatu program simulasi komputer interaktif yang valid pada
perkuliahan gelombang dan optika yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir
kreatif calon guru fisika yang merupakan salah satu kompetensi yang harus
dilatihkan dan dievaluasi, namum demikian aspek tersebut tidak pernah
dikembangkan dan dievaluasi dalam perkuliahan gelombang dan optika.
Keterampilan berpikir kreatif sangat menentukan keberhasilan calon guru fisika dalam
melakukan inovasi-inovasi pembelajaran dan kemampuan calon guru mentransver
keterampilan berpikir kreatif kepada siswanya. Salah satu alternatif yang dapat
mengatasi masalah tersebut adalah tersedianya software simulasi-interaktif yang
dapat menningkatkan keterampilan berpikir kreatif calon guru fisika dan
memudahkan calon guru memahami konsep-konsep abstrak gelombang dan optika.
Berdasarkan hal tersebut maka masalah yang akan diteliti “Bagaimana
pengembangan program simulasi komputer (PSK) yang interaktif pada perkuliahan
gelombang dan optika untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif calon
guru fisika? Secara operasional dapat dirinci (1) bagaimana karakteristik PSK
pada perkuliahan gelombang dan optika dalam meningkatkan keterampilan berpikir
kreatif?, (2) bagaimana penerapan PSK dapat meningkatkan keterampilan berpikir
kreatif?, (3) bagaimana respon calon guru fisika terhadap pelaksanaan PSK pada
perkuliahan gelombang dan optika. Untuk mencapai target  tersebut digunakan metode penelitian Embedded mixed methods dengan disain
penelitian Model Embedded Exprement
(Creswell., & Plano Clark, 2007). Tahap-tahap penelitian yang dilakukan (1)
analisis kebutuhan : silabus, calon guru fisika, dan lingkungan pendukung, (2)
pengembangan program simulasi-interaktif : story board, pembuatan program
simulasi, pembuatan instrumen penelitian, validasi ahli, revisi, dan uji coba
dan revisi, (3) analisis data kualitatif dan kuantitatif, (4) pelaporan hasil
penelitian, dan (5) publikasi ilmiah. Hasil penelitian pada salah satu LPTK di Sulawesi Selatan menunjukkan
bahwa (1) 80 persen calon guru fisika mengalami peningkatan pemahaman konsep
gelombang dan optika termasuk dalam kategori tinggi dan hanya 20 persen
termasuk dalam kategori sedang, (2) ketiga
indikator pemahaman konsep semuanya mengalami peningkatan. Indikator yang
paling besar mengalami peningkatan adalah indikator translasi dibandingkan
dengan indikator interpretasi dan indikator ekstrapolasi, (3) 100 persen calon
guru fisika mengalami peningkatan keterampilan berpikir kreatif termasuk dalam
kategori tinggi, (4) respon calon guru fisika terhadap pelaksanaan pembelajaran
berbasis simulasi komputer interaktif responya sangat positif. Dengan demikian
dapat dikatakan bahwa pembelajaran berbasis simulasi komputer interaktif dapat
meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan kreatif calon guru fisika dan respon
calon guru fisika terhadap pelaksanaan pembelajaran berbasis simulasi komputer interaktif
positf.