Mulyono, 2010. Perencanaan Strategik Pengembangan Mutu Akademik Perguruan Tinggi Agama Islam (Studi Multisitus di UIN Suka Yogyakarta, UIN Maliki Malang, dan UIN SGD Bandung). Disertasi. Universitas Pendidikan Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan strategik pengembangan mutu
akademik Perguruan Tinggi Agama Islam (PTAI) dengan studi multisitus di UIN Sunan
Kalijaga (Suka) Yogyakarta, UIN Maulana Maliki Ibrahim (Maliki) Malang, dan UIN
Sunan Gunung Djati (SGD) Bandung. Rumusan
masalah penelitian meliputi: (1) pengamatan lingkungan, (2) perumusan perencanaan strategik pengembangan
mutu akademik, serta (3) model
konseptual.  Tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah ditemukan model perencanaan strategik
pengembangan mutu akademik PTAI (UIN, IAIN, STAIN dan PTAIS). Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut maka peneliti menggunakan
paradigma alamiah dengan metode penelitian kualitatif jenis studi situs. Peneliti
sebagai instrumen utama, dengan teknik pengumpul data melalui wawancara,
observasi dan dokumen, data dianalisis dengan model interaktif dengan alur
tahapan: (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data,  dan (4) kesimpulan atau verifikasi. 

            Berdasarkan
rumusan masalah yang diajukan maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan
sebagai berikut: Pertama, hasil pengamatan lingkungan sosial yang
merupakan tantangan  (threaty) PTAI melakukan penyusunan
rencana strategis pengembangan mutu akademik, yaitu: (1) Perubahan
kultur yang bersifat global termasuk dalam pergeseran nilai dan agama. (2) Persaingan yang tak terbatas di era global yang membutuhkan pentingnya kualitas SDM yang unggul kompetitif, dan memiliki
wawasan enterpreneurshif termasuk dalam pengelolaan perguruan tinggi. (3) Masalah pluralitas masyarakat Indonesia. (4)
Masyarakat Indonesia sebagai umat beragama. (5) Tuntutan untuk
menjadikan agama sebagai pondasi membangun kerukunan dan kedamaian. (6)
Perlunya membangun pendidikan dan ilmu pengetahuan berbasiskan agama. (7) Rendahnya citra pendidikan tinggi Islam dan upaya perbaikan mutu kinerja PTAI. (8) Mengoreksi dan meluruskan pemahaman masyarakat tentang dikhotomi antara
wilayah ilmu dan agama. (9) Membangun rekonstruksi paradigma keilmuan yang integratif. (10) Kebijakan
otonomi dalam sistem penyelenggaraan pendidikan tinggi.

Kedua,
kebijakan strategis PTAI dalam mewujudkan perencanaan strategik
pengembangan mutu akademik, yaitu: (1) Merumuskan konsep Tarbiyah Uli Al-Albab (konsep
pendidikan PTAI). (2) Membangun
budaya kampus yang ilmiah, edukatif dan religius. (3) Mengimplementasikan
manajemen pengelolaan kampus berbasis Qur’ani. (4) Menciptakan tujuan yang sama
dan hubungan yang harmonis antara dosen, mahasiswa, dan karyawan. (5) Membangun struktur keilmuan yang dikembangkan PTAI bersumber dari al-Qur’an dan hadis Nabi. (6) Menerjemahkan struktur integrasi
sains dan agama dalam pengembangan kurikulum fakultas, jurusan, dan program
studi. (7) Menyusun format kurikulum berdasarkan paradigma integrasi
sains dan agama, kompetensi lulusan dan kebutuhan masyarakat. (8) Melakukan
proses pemutakhiran kurikulum setiap periodik. (9) Mengalokasikan anggaran untuk pengembangan
dan pemutakhiran kurikulum. (10) Meningkatkan Mutu SDM (Dosen dan Karyawan) sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki. (11) Meningkatkan kepuasan
pelanggan (mahasiswa) melalui peningkatan mutu kegiatan akademik serta
pelayanan akademik yang memadai. (12) Meningkatkan kualitas
pembelajaran untuk memperbaiki  kualitas
lulusan sehingga mampu diserap oleh pasar. (13)  Menciptakan suasana akademik yang kondusif dalam
mendukung keberhasilan proses belajar mengajar. (14) Melaksanakan
pengelolaan administrasi keuangan serta melaksanakan pembayaran transaksi
keuangan tepat waktu. (15)
Menciptakan iklim penelitian dan
pengabdian di kalangan dosen melalui kerjasama dengan badan dan lembaga
terkait. (16) Meningkatkan komunikasi dan
informasi yang dapat diakses oleh pelanggan. (17) Memberikan peningkatan pelayanan manajemen lembaga terhadap
mahasiswa secara optimal dan memadai. (18) Meningkatkan
kerjasama pendidikan dengan lembaga pendidikan atau dunia usaha baik dalam dan
luar negeri. (19)
Melakukan peninjauan dan evaluasi terhadap seluruh program akademik secara
komprehensif.

            Ketiga, model
konseptual yang dapat dikembangkan dari penelitian ini meliputi: (1) Pengembangan
keilmuan yang merupakan integrasi antara sains dan agama. (2) Model konseptual perencanaan strategik pengembangan mutu akademik PTAI yang mengintegrasikan antara konsep
perencanaan strategik, konsep manajemen mutu, dan konsep manajemen mutu
berbasis Qur’ani. (3) Perencanaan strategik pengembangan mutu kurikulum
dikembangkan berdasarkan konsep integrasi ilmu dan agama yang sesuaikan dengan
fakultas, jurusan, program studi serta kompetensi lulusan dan kebutuhan pasar.
(4) Perencanaan strategik pengembangan mutu proses pembelajaran dikembangkan
berdasarkan teori-teori pembelajaran modern, manajemen mutu pembelajaran yang
dipadukan dengan konsep pembelajaran menurut Islam, seperti nilai-nilai
kesabaran, istiqomah, jujur, memanfaatkan waktu, tawadhu’ kepada pendidik,
serta tujuan akhir belajar untuk mencari ridha Allah Swt. (5) Perencanaan strategik pengembangan mutu suasana akademik
dikembangkan berdasarkan integrasi antara nilai-nilai ideal religius dan
akademik, untuk mewujudkan suasana
kampus yang edukatif, ilmiah, dan religious.  Secara keseluruhan model konseptual yang diajukan berdasarkan hasil
penelitian ini dapat disebut sebagai “Perencanaan Strategik Pengembangan
Mutu Akademik Berbasis Religius/Qur’ani”.

Akhirnya peneliti menyarankan pertama, kepada segenap
civitas PTAI untuk menerapkan perencanaan strategik pengembangan mutu
akademik berbasis nilai-nilai religius. Kedua,
kepada pimpinan dan pejabat
terkait untuk memberikan dukungan kebijakan tentang
pentingnya penerapan perencanaan
strategik pengembangan mutu akademik PTAI berbasis nilai-nilai religius. Ketiga, bagi para ahli, kalangan pemerhati dan peneliti
manajemen pendidikan, untuk dapat menguji temuan model konseptual perencanaan
strategik pengembangan mutu akademik berbasis nilai-nilai religius.