Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF SISWA SMP DI JAWA BARAT |
|
| Kode | : |
|---|---|
| Jenis Penelitian | : Fundamental |
| Metode Penelitian | : SURVEY |
| Tahun Penelitian | : 2010 |
| Sumber Dana | : UPI |
| Fakultas | : FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN |
| Peneliti |
- Zainal Arifin |
| Abstrak | Masalah pokok penelitian ini adalah bagaimana bentuk model penilaian portofolio berbasis teknologi informasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa pada mata pelajaran TIK di SMP Jawa Barat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and development) yang membutuhkan waktu dua tahun. Tahun kedua melakukan studi empirik dan kajian teoritik-konseptual. Subjek utama penelitian ini adalah guru. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah tes yang telah disusun oleh guru dalam RPP. Tes buatan guru ini digunakan dengan asumsi guru-guru TIK sebelumnya sudah diberikan pelatihan tentang penyusunan penilaian portofolio dalam RPP. Hasil penelitian yang diperoleh pada tahun kedua ini adalah (1) terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata skor pretes dengan rata-rata skor postes dalam penggunaan penilaian portofolio berbasis teknologi informasi pada tingkat kepercayaan 95%, baik di SMPN.2, SMPN.4, dan SMPN.49, (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata gain di sekolah kategori baik dengan rata-rata gain pada sekolah kategori sedang dan kurang dalam penilaian portofolio berbasis teknologi informasi pada tingkat kepercayaan 95 %, dan (3) kelebihan penilaian portofolio, antara lain: dapat memberikan bukti yang lengkap, dapat disesuaikan dengan program pembelajaran, merupakan catatan jangka panjang tentang kemajuan siswa. Sedangkan kekurangannya, antara lain: tergantung pada kemampuan siswa dalam menyampaikan uraian secara tertulis, memerlukan banyak waktu dari guru untuk melakukan penskoran, dan memerlukan sarana dan prasarana yang memadai. Kesimpulannya adalah (1) keefektifan penilaian portofolio berbasis teknologi informasi dipengaruhi oleh variasi kemampuan siswa, (2) keefektifan penilaian portofolio berbasis teknologi informasi dipengaruhi oleh variasi kualitas sekolah, (3) tidak ada model penilaian yang dianggap paling ampuh untuk menilai semua hasil belajar siswa, karena setiap model memiliki kelebihan dan kekurangan tersendiri |
| Kata kunci | : Portofolio, Teknologi, Kritis dan Kreatif |
| Download File | PENGEMBANGAN-MODEL-PENILAIAN-PORTOFOLIO-BERBASIS-TEKNOLOGI-INFORMASI-UNTUK-MENINGKATKAN-KEMAMPUAN-BERPIKIR-KRITIS-DAN-KREATIF-SISWA-SMP-DI-JAWA-BARAT-.doc |