Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN MODEL PENDIDIKAN NILAI BERBASIS SEKOLAH, KELUARGA DAN MASYARAKAT |
|
| Kode | : |
|---|---|
| Jenis Penelitian | : Hibah Pasca Sarjana |
| Metode Penelitian | : SURVEY |
| Tahun Penelitian | : 2010 |
| Sumber Dana | : UPI |
| Fakultas | : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI |
| Peneliti |
- Sofyan Sauri, M.Pd |
| Abstrak | Perubahan nilai dalam kehidupan dapat dilihat dari fenomena penyimpangan perilaku dan distorsi nilai kemanusiaan terutama dikalangan generasi muda. Akhir-akhir ini menunjukkan bahwa sering terjadi diantara generasi muda yang melakukan pelanggaran nilai-nilai sosial, tawuran, penyalahgunaan obat-obat terlarang, pergaulan bebas, tidak disiplin, kurang empati, berbahasa tidak santun, dan penyimpangan perilaku lainnya. Fenomena kehidupan seperti ini, menghadapkan orang tua, guru dan masyarakat pada tantangan yang sangat kompleks dalam menanamkan nilai-nilai agama, nilai-nilai pendidikan, nilai-nilai budaya bangsa dan nilai-nilai positif lainnya kepada generasi muda harapan bangsa. Berangkat dari kenyataan tersebut, penelitian yang diajukan ini bertujuan untuk menghasilkan model pendidikan nilai berbasis sekolah, keluarga dan masyarakat yang didasarkan pada kondisi objektif di lapangan. Dengan demikian, penelitian ini mencakup dua tujuan, yakni; (1) merumuskan model pembelajaran nilai yang efektif dapat diterapkan dalam lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat; (2) Melakukan uji model pembelajaran nilai yang efektif dapat diterapkan dalam lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat Model pendidikan nilai berbasis sekolah, keluarga dan masyarakat ini dikembangkan berdasarkan analisis terhadap kondisi objektif di lapangan sekarang ini, termasuk sistem nilai yang di anut dan budaya yang melekat pada lingkungan pendidikan tersebut. Hasil analisis ini akan menentukan arah pengembangan pendidikan dan personalisasi nilai yang sesuai dengan lingkungan pendidikan formal (sekolah), pendidikan informal (keluarga), dan lingkungan pendidikan non formal (masyarakat), yang selanjutnya akan menjadi dasar bagi para guru, pimpinan sekolah, orang tua dan tohoh masyarakat dalam menentukan tujuan pendidikan nilai. Dalam rangkaian uji coba menuju kesempurnaan dan keefektifam model pendidikan nilai ini, digunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan prosedur kuantitatif (statistik inferensial) dan prosedur kualitatif (angkat dan wawancara mendalam). Secara keseluruhan, luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah: (i) model pendidikan dan personalisasi nilai yang berbasis pada lingkungan pendidikan formal (sekolah), pendidikan informal (keluarga) dan pendidikan non formal (masyarakat) yang akan memperkaya dan memperluas khazanah pendidikan nilai di Indonesia; (ii) tujuan pendidikan nilai yang ingin dicapai oleh guru, orang tua dan tokoh masyarakat (iii) metodologi pengembangan pendidikan nilai yang dapat digunakan oleh guru dalam lingkungan sekolah, orang tua dalam lingkungan keluarga, dan tokoh masyarakat dalam lingkungan masyarakat; (iv) materi atau bahan pengembangan pendidikan nilai yang sesuai dengan budaya lokal maupun nasional; (v) sumber dan media yang dapat digunakan dalam pengembangan pendidikan nilai di sekolah, keluarga dan masyarakat; (vi) landasan pendidikan sebagai landasan dalam pengembangan pendidikan nilai; (vii) Hasil penelitian berupa model konseptual pendidikan nilai yang efektif untuk dilakukan dalam lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat. |
| Kata kunci | : |
| Download File | PENGEMBANGAN-MODEL-PENDIDIKAN-NILAI-BERBASIS-SEKOLAH,-KELUARGA-DAN-MASYARAKAT.doc |