Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN PROGRAM IPS UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI KETERAMPILAN SOSIAL |
|
| Kode | : |
|---|---|
| Jenis Penelitian | : Hibah Pasca Sarjana |
| Metode Penelitian | : SURVEY |
| Tahun Penelitian | : 2010 |
| Sumber Dana | : UPI |
| Fakultas | : FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL |
| Peneliti |
- Enok Maryani |
| Abstrak | Keterampilan sosial dapat dikembangkan melalui berbagai materi kurikulum, dikemas melalui strategi pembelajaran ataupun rambu-rambu pembelajaran lain yang telah ada, seperti pembelajaran tematis, pembelajaran terpadu, dan pembelajaran di SMA seperti geografi, sejarah, ekonomi, sosiologi secara terpisah namun dapat dipadukan dalam lintas kurikulum. Aplikasi berbagai model dan pendekatan pembelajaran, pemanfaatan sumber belajar yang bervariasi, metode dan media merupakan kunci dari keberhasilan pembelajaran bermuatan keterampilan sosial. Kurikulum, Silabus dan RPP merupakan dokumen yang tidak banyak artinya bila guru tidak aktif dan kreatif dalam memilih sumber belajar, media, dan metode yang lebih interaktif dan komunikatif, serta asesment yang otentik. Keterampilan sosial merupakan keterampilan proses yang dapat dikembangkan melalui strategi pembelajaran yang dirancang secara khusus dan berkesinambungan. Dalam hal ini guru sebagai pengendali kelas menjadi pemegang kunci, penguasaan materi, pedagogik dan kompetensi sosial perlu dimiliki secara profesional Pengembangan program pembelajaran secara langsung memang menjadi tugas guru, namun dalam pelaksanaannya perlu ada komitmen yang sinergis antara orang tua, kepala sekolah, dan pelaku kependidikan lainnya. Buku panduan menjadi sangat penting dan strategis keberadaannya bukan hanya untuk mengingatkan hakikat dan tujuan pembelajaran IPS, tapi juga meningkatkan pemahaman akan makna keterampilan sosial, serta keterampilan pengembangan program pembelajaran IPS yang lebih holistik dan bermakna bagi kehidupan siswa di masyarakat. Mengingat pengembangan program pembelajaran merupakan suatu sistem yang banyak membutuhkan komitmen yang tinggi dari pelaku pendidikan, maka seyogyanya perlu melakukan hal berikut : (1) perlu ada komitmen kuat dari pemegang kebijakan mulai dari pusat sampai daerah akan pentingnya pengembangan keterampilan sosial siswa; (2) Keteladanan menjadi contoh yang sangat penting bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan sosial, serta lingkungan yang terbuka untuk dijadikan sumber pembelajaran bagi sekolah. (3) Guru profesional melalui perlu diciptakan dan diimplementasikan dalam proses pembelajaran, bukan hanya sekedar sertifikasi. Kualitas keprofesionalan guru perlu dipantau dan dilakukan penyegaran berdasarkan periode waktu tertentu (4) MGMP sebagai community learning para guru perlu diaktifkan untuk menjadi sumber pembelajaran, lesson study dalam IPS perlu ditumbuhkembangkan sebagai sarana perbaikan pembelajaran. (5) Buku pedoman perlu diujicoba secara luas dan diseberluaskan kepada guru di berbagai jenjang pendidikan |
| Kata kunci | : |
| Download File | PENGEMBANGAN-PROGRAM-IPS-UNTUK-MENINGKATKAN-KOMPETENSI-KETERAMPILAN-SOSIAL.doc |