headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

MODEL PENGEMBANGAN DESAIN DIDAKTIS SUBJECT SPECIFIC PEDAGOGY BIDANG MATEMATIKA MELALUI PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU

Kode : 1115/M
Jenis Penelitian : PPG
Metode Penelitian : SURVEY
Tahun Penelitian : 2011
Sumber Dana : UTU UPI
Fakultas : FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA
Peneliti - Drs. TURMUDI M.Ed., M.Sc.
Abstrak



Penelitian ini merupakan model pengembangan desain didaktis untuk subject
specific pedagogis bidang matematika. Karena penguasaan materi dan penguasaan
didaktis pedagogi pada seseorang tidak saling lepas, maka diperlukan kajian
secara spesifik bagaimana membelajarkan matematika yang sudah mengantisipasi
penggabungan keduanya dalam istilah yang dikemukakan oleah Backer (1991)
sebagai  subject specific pedagogis. Model seperti apa yang dikehendaki
paling optimal dalam mengubah para calon guru menjadi guru profesional,
kerangka desain didaktis digunakan sebagai panduan. Pengembangan lebih lanjut
menggunakan segitiga didaktis dari Kansanen (2003) yang telah dimodifikasi
menjadi segitiga yang diusulkan oleh Suryadi (2005) dengan memasukkan unsur
Antisipatif  Dedaktis Pedagogis (ADP).
Bagaimana melatih para calon guru profesional melalui PPG panduan didaktis
digunakan untuk mengetahui sikap-sikap calon guru profesional dalam
kaitannya  (1) antara siswa dengan materi
yang dikenal sebagai hubungan-didaktis (2) antara siswa dengan guru (hubungan
pedagogis) dan (3) antara guru dengan materi –hubungan antisipasi didaktis dan
pedagogis. Para peserta PPG melaksanakan Workshop SSP bersama-sama dengan tim
dosen dan guru pamong (dosen luar biasa) untuk mendapatkan model paling optimal
yang dapat membelajarkan matematika. Empat aspek yang akan menjadi sorotan
utama yaitu, hendaknya seorang guru: (1) mampu memandang komponen-komponen
segitiga didaktis yang dimodifikasi yaitu ADP, HP, dan HD sebagai satu kesatuan
tak terpisahkan, (2) mampu mengembangkan tindakan sehingga tercipta situasi
didaktis dan situasi pedagogis yang sesuai kebutuhan, (3) mampu
mengidentifikasi dan menganalisis respons siswa sebagai akibat tindakan
didaktis dan tindakan pedagogis yang dilakukan, (4) mampu melakukan tindakan
didaktis dan pedagogis lanjutan berdasarkan analisis respons siswa atau
mahasiswa menuju pencapaian target pembelajaran
 Bagaimana tahapan-tahapan dalam
metapedadidaktik ini diterapkan dalam konteks subject specific pedagogic bidang matematika dan bagaimana
menjabarkan serta mengembangkan model yang cocok dengan antisipasi desain
didaktis dalam pembelajaran matematika menjadi model yang hendak dikembangkan
dalam kajian Penelitian PPG ini.
Produk dari penelitian ini adalah model
teoritis dan model empiris dari dedactic
pedagogic of design
dalam subject specific pedagogy bidang matematika.



 



 

Kata kunci : Subject Specific Pedagogy, Desain didactis, Profesi guru
Download File MODEL-PENGEMBANGAN-DESAIN-DIDAKTIS-SUBJECT-SPECIFIC-PEDAGOGY-BIDANG-MATEMATIKA-MELALUI-PROGRAM-PENDIDIKAN-PROFESI-GURU .doc