headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

Efektivitas Latihan Asersi DalamMeningkatkan Kesadaran Tubuh Anak Tunanetra Di SLB C YKS II Bandung.

Kode : 1495/P
Jenis Penelitian : Pembinaan
Metode Penelitian : SURVEY
Tahun Penelitian : 2007
Sumber Dana : UPI
Fakultas : FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
Peneliti - Dra.Hj. NENI MEIYANI M.Pd.
- Drs. YUYUS SUHERMAN
- Drs. WAHYU WIBOWO MT.
Abstrak

Penelitian ini, bertujuan mengetahui efektivitas latihan asersi dalm dalam meningkatkan kesdaran tubuh anak tunanetra. Penelitian ini menggunakan  metode eksperimen, dengan pendekatan subjek tunggal (Single Case Experimental Design) dengan model disain A-B. Subjek penelitian adalah tiga orang siswa SLB ABC YKS Bandung. Data yang terkumpul dicatat melalu recording sheet for rate date dan kemudian dimasukan kedalam grafik A-B, selanjutnya diolah dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif terhadap visual grafik A-B. Hasil penelitian ini menunjukan dengan pemberian intervensi pembelajaran/latihan asersi  skor perhitungan ketepatan  menghadapkan wajah ke lawan bicara yang dicapai setiap subjek  meningkat. Hal itu ditunjukan dengan meningkatnya rata-rata skor persentase pada fase intervensi, yaitu; (a) pada subjek satu, dari 20 %  menjadi 85 %; (b) pada subjek dua, dari 28 % menjadi 92,3%,; (c) subjek tiga, dari 28 % menjadi 74%. Dengan demikian dpat disimpulkan intervensi atau penerapan latihan asersi ternyata memiliki pengaruh positif atau efektif dalam  meningkatkan kesadaran tubuh anak tunanetra terutama dalam menghadapkan wajah kelawan bicaranya. Berdasarkan hasil penelitian ini maka guru, dapat menjadikan pendekatan behavioral dalam bentuk latihan asersi ini sebagai alternatif dalam melatih ketrampilan sosial anak tunanetra. Untuk itu kajian terhadap topik ini penting dilanjutkan seperti dengan desain ABA dan sebagainya.


   


 


Kata kunci :  Asersi,  Kesadaran tubuh dan  Tunanetra

Kata kunci :
Download File Efektivitas-Latihan-Asersi-DalamMeningkatkan-Kesadaran-Tubuh-Anak-Tunanetra-Di-SLB-C-YKS-II-Bandung. .doc