headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

Pengembangan Bahan Ajar Balaghah Berbasis Pendekatan Adaby untuk Meningkatkan Apresiasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab

Kode : 1073/B
Jenis Penelitian : Inovasi Pembelajaran
Metode Penelitian : Research & Development
Tahun Penelitian : 2013
Sumber Dana : UTU UPI
Fakultas : FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI
Peneliti - Dr. YAYAN NURBAYAN M.Ag.
- Drs. AHMAD SUKARNA FIRDAUS
- Dra. NUNUNG NURSYAMSIAH
Abstrak Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah lemahnya tingkat apresiasi mahasiswa terhadap materi kesastraan. Untuk itu dirumuskanlah sbb: a) Bagaimana gambaran materi ajar Balaghah yang disusun dengan menggunakan pendekatan adabi?; b) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran mata kuliah Balaghah dengan menggunakan materi yang disusun berdasarkan pendekatan adabi?; c) Bagaimana persepsi mahasiswa yang belajar Balaghah dengan menggunakan mataeri ajar berbasis pendekatan adabi?; d) Bagaimana kualitas prestasi Balaghah mahasiswa yang belajar dengan menggunakan materi ajar yang berbasis pendekatan adabi? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan Balaghah sebanyak 48 orang. Setelah dilakukan penelitian untuk menjawab permasalahan di atas maka dihasilkan beberapa kesimpulan sbb: 1) penelitian ini dapat menghasilkan bahan ajar Balaghah dengan pendekatan adabi; 2) Langkah-langkah Pembelajaran Balaghah dengan Pendekatan Adabi meliputi: persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Langkah-langkah yang dilakukan meliputi: a) Pengajar menyampaikan suatu konsep yang mengandung aspek bahasan kepada para mahasiswa, kemudian mereka mengungkapkannya ke dalam bahasa Arab dengan menggunakan uslub yang bervariasi; b) Pengajar tidak boleh menyampaikan konsep-konsep yang ada pada Balaghah secara berlebihan, cukup menyampaikan hal-hal yang bersifat umdah (pokok) saja; c) Materi dan tema-tema dalam pembelajaran lebih banyak yang berkaitan dengan teks-teks sastra yang memiliki keindahan bahasa dan makna; 4) Memperbanyak latihan-latihan apresiasi sehingga pada diri para mahasiswa tumbuh dzauq (perasaan) pada seni dan keindahannya; 3) ada lima aspek yang ditanyakan kepada para mahsiswa mengenai pendekatan adabi, yaitu: apersepsi yang dilakukan oleh dosen, metode pembelajaran yang digunakan, teknik menjelaskan materi, media pembelajaran yang digunakan, dan contoh-contoh yang disajikan oleh dosen. Sebagian besar mahasiswa menyatakan kelima aspek tersebut menarik. Mengenai pengaruh pendekatan adabi terhadap apresiasi mahasiswa sebagian besar mahasiswa menyatakan bahwa pendekatan adabi berpengaruh.
Kata kunci : pendekatan adabi, apresiasi mahasiswa
Download File Pengembangan-Bahan-Ajar-Balaghah-Berbasis-Pendekatan-Adaby-untuk-Meningkatkan-Apresiasi-Mahasiswa-Jurusan-Pendidikan-Bahasa-Arab.doc