headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

Pengaruh Penggunaan Peta Konsep terhadap Peningkatan Daya Analisis Mahasiswa

Kode : 972/S
Jenis Penelitian : Hibah Peningkatan Mutu Pembelajaran
Metode Penelitian : Kuasi Eksperimen
Tahun Penelitian : 2013
Sumber Dana : UTU UPI
Fakultas : FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Peneliti - Drs. ASEP MULYADI M.Pd.
- Dr. AHMAD YANI M.Si.
Abstrak Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui pengaruh penggunaan peta konsep terhadap peningkatan daya analisis mahasiswa pada materi perkuliahan Perencanaan Pembelajaran Geografi pada Jurusan Pendidikan Geografi FPIPS UPI. Pemanfaatan model pembelajaran peta konsep (concept map) dalam pembelajaran diyakini akan berpengaruh terhadap kemampuan seseorang dalam proses menganalisis sesuatu yang sedang dikajinya. Semakin banyak konsep yang dilibatkan dalam peta konsep dan terhubung satu sama lain, maka semakin tinggi kemampuan seseorang dalam menganalisis sesuatu yang dikajinya. Metode yang digunakan adalah eksperimen tipe kuasi eksperimen (nonequivalent control group design), dimana kelompok eksperimen maupun kelompok koktrol tidak dipilih secara random. Penelitian dilakukan pada kelas pararel, dimana satu kelas dijadikan kelas kontrol dan lainnya sebagai kelas ekperimen. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat perbedaan, yakni kelompok mahasiswa yang mendapat perlakuan, memiliki kemampuan daya analisis yang lebih baik daripada mahasiswa kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut Hasil uji statistic menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,042, sedangkan t tabel 2,029, sehingga t hitung lebih besar dari t tabel. Ini berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Dari kolom Uji t menunjukkan nilai P = 0,003 untuk uji dua sisi (2-tailed). Karena nilai P lebih kecil dari nilai α = 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol setelah diaplikasilan model peta konsep pada kelas eksperimen. Rata-rata selisih nilai pre test dan post test pada kelas (1,8108) eksperimen lebih besar dari kelas kontrol (0,2162). Dengan demikian dapat dikatakan penggunaan model peta konsep berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa.
Kata kunci : Peta Konsep(concept map), belajar bermakna, daya analisis
Download File Pengaruh-Penggunaan-Peta-Konsep-terhadap-Peningkatan-Daya-Analisis-Mahasiswa.doc