headerphoto

Data Penelitian Universitas Pendidikan Indonesia

Mengembangkan Vocational Pedagogy di Sekolah Menengah Kejuruan Melalui Kegiatan Lesson Study

Kode : 1422/T
Jenis Penelitian : Penelitian Unggulan Perguruan Tinggi (PUPT)
Metode Penelitian : SURVEY
Tahun Penelitian : 2014
Sumber Dana : DIKTI
Fakultas : FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
Peneliti - Dr. Hj. ISMA WIDIATY M.Pd.
- Drs. DADANG HIDAYAT M.Pd.
Abstrak Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah mengembangkan vocational pedagogy di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui kegiatan lesson study. Target khusus yang ingin dicapai pada kegiatan penelitian ini terbagi menjadi dua. Pada tahun pertama target penelitian menekankan pada pengembangan vocational pedagogy pada aspek “bagaimana guru mengajar” yang dapat menghantarkan peserta didik memiliki kompetensi kejuruan yang dibutuhkan di dunia kerja. Pada tahun kedua target penelitian diarahkan pada pengembangan vocational pedagogy pada aspek “bagaimana peserta didik belajar” untuk mencapai kompetensi kejuruan yang dibutuhkan dunia kerja. Metode penelitian yang digunakan mengacu pada penelitian pengembangan yang dikembangkan dengan lima fase utama yaitu fase investigasi awal, desain, realisasi/konstruksi, evaluasi dan revisi, serta implementasi. Rencana kegiatan yang diusulkan pada tiap tahun kegiatan adalah dengan melakukan kegiatan lesson studi di SMK yang terdiri dari empat siklus. Tiap siklus akan melalui tahapan utama lesson study yaitu plan, do, dan see.
Kata kunci : Lesson Study, Sekolah Menengah Kejuruan, Vocational Pedagogy
Download File Mengembangkan-Vocational-Pedagogy-di-Sekolah-Menengah-Kejuruan-Melalui-Kegiatan-Lesson-Study.doc